آموزشگاه علمی حکمت ساری

تکالیف درسی، به سطح بزرگسال می رسند. از آنجایی که دانش آموزان در کلاس درس با یک محتوا روبرو می شوند و با یک آزمون سنجیده می شوند، هر نوع نقص، تاخیر و یا سرعت تحول این کارکردها در سنین مدرسه می تواند عملکرد تحصیلی دانش آموز را متاثر کند. کارکردهای اجرایی ضعیف تسلط دانش آموز را روی درس از بین می برد و موجب غوطه وردی دانش آموز در اطلاعات می ­شود. دانش آموز با نقص کارکردهای اجرایی، نمی تواند زمان خود را مدیریت کند، نمی تواند مطالب درسی را دسته­ بندی کند، نمی­ تواند با موانع مزاحم درس­ خواندن مقابله کند و نمی­ تواند مطالعه ی هماهنگ دروس مختلف را مدیریت کند. کارکردهای اجرایی محوری شامل مهار، حافظه فعال و انعطاف پذیری شناختی است. مهار، مهارت مقابله با مزاحم هاست. حافظه فعال توانایی نگهداری، دستکاری، و معنی بخشی به اطلاعات و انتقال آن به حافظه بلندمدت است. انعطاف پذیری نیز توانایی تغییر هدفمند تلاش روی تکالیف مختلف است. کارکردهای اجرایی با افزایش سن بهبود می یابند ولی به این معنی نیست که ما به انتظار و تماشا بسنده کنیم. با برنامه های تقویت شناختی می توان سرعت توسعه کارکردهای اجرایی را بیشتر کرد. این تقویت موجب بهبود عملکرد تحصیلی و توانایی مدیریت رفتارهای روزانه دانش آموز می ­شود. آموزشگاه علمی حکمت ساری...

مدرسین آموزشگاههای علمی پسرانه-دخترانه حکمت ساریمدرسین ریاضی:آقایان دکتــــر جابرحسینی-استاد امانی-استاد یاسمی-استاد برزگر- دکتــــرعابدی-استاد نیک بخت-خانم خادمی-خانم فداکار-خانم نیکخواهمدرسین فیزیک:آقایان مهندس سورکی-دکتــــر سعیدی-مهندس اصغری-مهندس مومنی-مهندس سلیمانی-خانم مهندس فرحناز بدیعی-خانم شیرین عباسی-خانم دکتر گل قصریمدرسین شیمی: آقایان دکتر غلام بابائی- مهندس فلاح-دکتــــر علی امینی-استاد سلیم بهرامیمدرسین زیست شناسی:آقایان دکتــــر ساداتی-دکتــــر رنگرزی-دکتـــر باقرپور-خانم دکتـــر قل قصیمدرسین عربی:آقایان جلال رضائی-استادمهدوی نسب-استاد رنجـــبر-استاد حبیبی-استادمهران نژادمدرسین ادبیات:آقایان دکتــــر علی عرب خزائلی-دکتــــر نبی الله عرب خزائلی-استاد یحیــــوی-خانم سارا تجددمدرسین زبان انگلیسی:آقایان مازیار رحمانی-دکتــــر علی نژاد-مهندس سهراب نژادمدرسین دین وزندگی:آقای دکتـــر یوسفی- خانم یزدانـــــیمدرسین مقطع ابتدائی:آقای بابازاده- خانم صباغ دارابیمدرسین ریاضی: مقطع متوسطه اول:آقایان حاجیان-معافی-محمدپور-خانم خادمیمدرسین فیزیک: مقطع متوسطه اول:آقای یوسفی - خانم مهندس بدیعی-مدرسین شیمی: مقطع متوسطه اول:آقای تودرواریمدرسین زیست شناسی :مقطع متوسطه اول:آقای مسلمی-آقای حبیب زادهمدیریت: واحد پسران:سلمان انتظاری فرح آبادیمدیریت: واحد دختران:نفیسه نیکخـــــواهتلفن های تماس :واحد دختران:33305833-011تلفن های تماس: واحد پسران:33324313-011 آموزشگاه علمی حکمت ساری...

مطالب حفظی آن ها زیاد است و ممکن است فراموش شود، یک دور مطالب خوانده شده را مرور کنید تا مطالب در ذهنتان تثبیت شود . به یاد داشته باشید در این نوع مرور لازم نیست حساسیات زیادی به خرج دهید .بنابراین مطالب را به صورت روزنامه وار مرورکنید ، چرا که یک بار مطالب را به صورت دقیق خوانده اید و هدف شما تثبیت و یادآوری آن ها است.ب- مرور شبانه در این شیوه از مرور ، ساعات پایانی هر روز را برای مرور مطالبی قرار می دهیم که همان روز خوانده ایم .از فواید مهم این نوع از مرور ، این است که از شما وقت چندانی نمی گیرد و در مقابل بازدهی بسیار بالایی به ویژه در بلند مدت دارد .می توانیدآخر هر روز یک تایمی را در برنامه تان قرار دهید که درآن دروسی را که همان روز مطالعه کرده اید، مرور کنید.2-حافظه تصویریقبل از خواندن یک صفحه از کتاب یا جزوه آن را کامل با چشم بررسی کنید و سعی کنید ارتباط بین متن و تصاویر موجود در کتاب را مشخص کنید تا آن ها کاملا در ذهن ماندگار شوند .این ترفند در دروس مختلف به ویژه دروسی ازقبیل روانشناسی و جامعه شناسی بسیار کاربردی و مفید است .3-طراحی سوال هنگام خواندن دروس ، خود را جای طراح قرار دهید و این سوال را از خود بپرسید : اگر من جای طراح بودم از کدام بخش سوال طرح می کردم؟؟این ترفند باعث می شود که خود به خود به تمام مطالب و نکات ریز دروس تسلط یابید و تله ها و دام های تستی را بشناسید .با این روش مطالعه شما هدفمند خواهد شد و نیز از حالت خسته کنندگی و یک نواختی خارج خواهد شد.4-تست آموزشی سعی کنید بعد از مطالعه تان ، نیم نگاهی به تست های همان درس داشته باشید .چرا که بعد مواجهه با تست ها است که دانش آموز با نقاط ضعف خودآشنا می شود و در جهت تقویت آن ها گام بر میدارد.5-اگر در پایه مشگ آموزشگاه علمی حکمت ساری...